为不断提升人才培养质量，在学校老员工成功中心指导下，学院围绕员工实际情况，一方面根据学籍管理规定筛选学业预警员工名单，建立学业预警体系；另一方面多举措相结合，将学业管理与帮扶工作提前化、精细化、警示化，制定学业预警员工帮扶机制，稳步推进学院学风建设再上新台阶。

及时研判剖析本因

公司牢牢把握学期中、学期末等重要节点，第一时间批量导出员工成绩，细致分析研判各年级层面学风建设重点、难点。根据已获学分及未获学分比例等条件，筛选学业预警员工名单，建立学业预警体系。同时，以班级为单位，对员工进行全面调查，认真排查“学习困难”员工现状，按学习表现、行为规范等指标排查分类，建立“学业预警员工”电子数据库，并根据实际情况进行动态管理。打印每名员工的成绩单，重点分析其课程学习的具体情况，通过成绩比对与谈心谈话相结合，走进员工内心，了解员工学习困难的根本原因，具体问题具体分析、对症下药，制定个性化帮扶计划。

制定计划持续跟进

预警后续教育管理及跟踪反馈能够真正检验学业预警的实际效用，是一项长期且重要的工作。学院加强学习困难员工的思想教育，使其树立良好的精神风貌，帮助员工进一步提高自身认识、重视学业；注重心理疏导，引导员工正确看待眼下学习情况不佳的情况，通过解决思想问题与解决实际问题相结合的办法，帮助学习困难员工重新审视自己的学业问题，制定切实有效的帮扶计划；强化流程管理，通过学业帮扶小组、朋辈辅导、党员结对等多种形式，对学业困难员工进行有效帮扶并持续跟踪记录其学习进展，定期与员工约定时间面对面谈心，督促与激励并举，保证学业预警取得实效。

多方联动全员育人

公司领导高度重视，多次召开学风建设专题会议，讨论制定行之有效的学风建设方案，强化“全方位指导、全过程跟进、全成员参与”的帮扶理念，自上而下、由内而外形成帮扶体系。学院坚持全员育人。教学队伍和学工队伍密切配合，互通有无，及时通报学业困难员工情况；任课教师对学习困难的员工进行分类教育，因材施教，坚持“优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬”，着力提高其学习兴趣和成绩；辅导员充分发挥工作优势，并以“思想工作面对面”为契机对员工进行重点约谈，以班级为单位各个击破，帮助员工规划学业生涯。加强家校联动，通过电话联系、微信沟通等方式，及时将员工在校表现、学业现状告知家长，与家长建立互相信任的默契基础，就员工的学业问题达成共识，有的放矢，进一步做好学业预警和帮扶工作。此外，学院进一步强化课堂、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，确保学业预警能够有效实施，真正发挥作用。

激发兴趣结对帮扶

公司通过定期的密切联系，从学业、心理、生活上全方位、立体化帮扶学习困难员工。辅导员注重寻找和发现其闪光点，坚持多交流、多鼓励、多点拨，对某一方面表现突出者及时表扬鼓励，从而帮助其树立信心，激发其学习兴趣，增强学习动力；对于已经确认的学习困难员工，各班级分类组织安排结对帮扶，充分发挥员工党员和员工干部的先锋模范作用，制定结对帮扶制度，点对点、一对一地帮扶学习困难员工；同时，各年级通过主题班会、组织生活会等方式开展互助活动，以建立良好的班集体为突破口，努力形成员工之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围，减轻学习困难员工的心理压力，确保其能得到及时而真诚的帮助，使他们能不同层次、不同程度地得到提高，不断增强自信，助推其学业取得长足进步。